Prefeitura e Ulbra firmam parceria para mapear dificuldades de aprendizagem na rede municipal

O prefeito Leandro Balardin e a secretária municipal de Educação, Carla Zinn, receberam nesta sexta-feira, 27 de fevereiro, a diretora da ULBRA - Campus Cachoeira do Sul, Adriana Porto, e a coordenadora do curso de Psicologia, Deise Mohr, para oficializar a assinatura do termo de cooperação do Projeto MAPA (Mapeamento e Avaliação dos Processos de Aprendizagem).

A iniciativa, idealizada pela equipe multiprofissional da Secretaria Municipal de Educação (SMEd), tem como foco identificar e compreender as dificuldades de aprendizagem apresentadas por alunos da rede municipal. O objetivo é oferecer subsídios técnicos que auxiliem no desempenho escolar, no desenvolvimento emocional e na trajetória acadêmica dos estudantes.

Nesta etapa inicial, o projeto atenderá alunos indicados como prioritários pelas escolas, com base nas avaliações pedagógicas já realizadas. A parceria com o curso de Psicologia da ULBRA permitirá a realização de avaliações específicas para mapear as dificuldades e levantar hipóteses diagnósticas, contribuindo para intervenções mais qualificadas.

De acordo com a professora Raquel Mazuim, chefe do Setor de Atendimento ao Estudante, os pareceres psicológicos e multiprofissionais servem como norte para o trabalho pedagógico. “São instrumentos que ajudam a traçar estratégias para a recuperação das aprendizagens e ampliam as possibilidades de intervenção de forma mais assertiva”, destaca.

Atendimentos gratuitos

O curso de Psicologia já conta com 26 acadêmicos inscritos para participar do Projeto MAPA. Os atendimentos serão realizados em duplas, de forma presencial e gratuita, nas dependências da universidade. Nesta primeira fase, 13 crianças poderão ser atendidas.

Cada avaliação e parecer psicológico será supervisionado por professores do curso, garantindo respaldo técnico e qualidade no processo. O público-alvo prioritário são estudantes dos anos iniciais do Ensino Fundamental que apresentem dificuldades de aprendizagem, encaminhados pelas escolas após avaliação diagnóstica.

A proposta é ampliar o número de atendimentos ao longo do ano letivo, conforme a demanda apresentada pelas unidades escolares. Após a conclusão das avaliações, os alunos poderão ser encaminhados, quando necessário, aos serviços da rede de proteção, assegurando acompanhamento adequado e integrado.

A parceria reforça o compromisso do município com uma educação inclusiva e baseada no trabalho intersetorial, buscando oferecer suporte especializado para promover o desenvolvimento integral dos estudantes.

Fonte: Patricia Miranda.